Начальный курс по экстрасенсорике. Меридианы
На видео — второе занятие Начального курса по экстрасенсорике под руководством Владимира Тонкова, который проходил онлайн в 2020 году. Тема — энергетические меридианы. Первое занятие курса вы можете просмотреть по ссылке: https://archive.tonkov.expert/product/nachalnyj-kurs-2020-01-hd/.
Длительность видео 1 час 11 минут.
Содержание — кратко:
О подаче материала на данном курсе.
О правильной установке рук перед собой.
О подведении кончиков пальцев друг к другу.
Об ощущении в кончиках пальцев.
О практике в течение всего занятия.
О разных ощущениях у разных людей.
О том, кажется ли «это».
О выслушивании ощущений между кончиками пальцев.
О выслушивании одного кончика пальца.
О самостоятельной практике 6 минут.
О прочтении ощущений участников из чата.
О помощи опытных участников.
О самостоятельном освоении.
О практике провоцирования меридианов.
Об отличии меридианов от биологически активных точек.
О том, что такое меридианы.
О нескольких типах полевых структур.
О распределении материй в организме человека.
О разных видах физических сил.
О том, где проходят меридианы.
О продолжении практики с меридианами.
О разном подходе к процессу.
Об активации кончиков всех пальцев.
О развитии ощущений в пальцах.
Об обращении меридианов на тело.
О взаимодействии меридианов с другим человеком.
О «трогании» меридианами предметов и людей.
О взаимодействии меридианами с домашними животными.
О пользе общения и общей практике.
Об опытах взаимодействия на расстоянии.
О нужном времени занятий для занимающегося.
Об улучшении самочувствия.
Об занятии меридианом с горящей свечой.
О занятиях с Солнцем.
О сбое процесса и его причине.
О тренировке своей чувствительности.
О прокачивании волной области головы.
О положении тела для занятий.
О каркасных полях.
О связях каркасных полей через энергетические центры.
О питании и преобразовании пищи.
О взаимодействии каркасных полей.
О доказательствах и практике.
О эгрергориальном столбе и эгрегоре.
О каркасных полях в эгрегориальном столбе.
О пользе понимания для эффективности занятий.